一、山东铝业职业学院和山东杏林科技职业学院哪个好些？

山东铝业职业学院，原山东铝业职工大学，在淄博，学院面积较小，专业相对较少，办学力量不强，就业一般，山东杏林科技职业学院，主打专业是医学，在济南，民办学校，相对前者收费高，医学类就业不容易。这两个学校与一些大的职业学院比，二流学校

二、达州职业技术学院有哪些专业？

达州职业技术学院是一所公办综合性全日制普通大学,厚积了较强的办学能力、丰富的办学经验、雄厚的科研教学实力和学术声望较高的师资队伍。2005年面向全国二十多个省（市）招生。

学院位于四川省达州市通川区，坐落于风景秀丽的洲河之滨，达渝高速公路入口处，离达州飞机场、火车站10余公里，交通十分方便。学院占地面积490亩，校舍建筑面积近16.3万平方米。学院有现代化的教学设施，建有先进的语音室、多媒体室、计算机中心等各类综合性实验室35个，专业实验室50个。计算机1018台，实验仪器设备总值达1950万元。图书馆藏书37.7万册，各类期刊560余种，建有多媒体电子阅览室。学院有35个实习实训基地及实习场、厂、医院。有各类教学设备1360台（套），可同时容纳800名学生进行实习实训。建有“国家级职业技能鉴定站”，面向社会和学生开展19个工种的初、中、高级技能培训与鉴定。同时，学院根据发展需要，正加大投入，建立生态农业、信息工程开发与应用、基础与临床医学及区域经济发展战略等五个研究所。学院有完善的文化、生活、卫生设施等新型后勤服务体系，为学生创造了良好的求学环境。

学院师资力量雄厚，结构合理，有教师338人（其中：教授2人、副高职称80人、中级职称211人、“双师型”教师90人），且聘请了一批知名专家、学者为客座教授。

学院现设七系二部。２００5年招收小学教育、计算机应用技术、应用电子技术、临床医学、护理、物流管理等36个专业。现有各类在籍学生近9000人。学院以培养实用型高级专业人才为目标，注重学生综合素质、创新意识和实践技能的培养，突出实验、实训、实习环节，建立以培养学生综合职业能力为核心的教学模式，保障学生高质、高效完成学业。

学院是国家星火学校、省级文明单位、省市劳务开发培训基地、国家级职业技能鉴定站、电子产品营销员全国统一鉴定培训考点、达州煤矿安全培训中心（三级）。

面向21世纪，学院坚持以教学为中心，以学生为主体，以发展为第一要务，正加快建设与发展步伐，努力在教学质量、学科建设、科学研究、技术推广、管理水平和办学效益等方面形成特色，以新的形象、新的机制迎接新的挑战。

三、爱尔兰高等教育阶段的基本类型有哪些？

爱尔兰高等教育阶段学历、学位授予的类型：

自2004年起，爱尔兰施行新的学历学位体系。其中，1-5级为基础教育证书，1-6为继续教育阶段文凭，6级以上为高等教育阶段文凭。

在高等教育阶段中，6级为高等教育证书，7级为普通学士学位(相当于我国的专科)，8级为荣誉学士学位或高等教育文凭(相当于我国的学士学位)，9级为研究生证书或硕士学位，10级为博士学位。

爱尔兰留学优势：

1、爱尔兰是纯正的英语国家。

2、教育制度成熟，文凭形式多种多样，适于不同教育背景的求学者。采用ETS欧洲转学分体系，留学生可以转读欧盟其他国家。

3、爱尔兰毗邻英国，与英国的教育体制基本相同，学校历史悠久，教学及科研水平世界一流，中国与爱尔兰政府已签订了高等学历互相认可协议。

4、签证担保资金低，签证成功率高达95%以上。

5、学习期间可以每周合法打工20小时，节假日可全天打工。打工收入8.6欧元/小时，可以负担生活费及部分学费。

6、经济发达，就业率高，学生毕业后如在当地找到年薪3万欧元的工作可获得2年工作签证，连续工作4年可获得绿卡，享有爱尔兰公民的待遇。

7、爱尔兰拥有完善而系统的教育体系，几乎包括了所有常用的专业，教育质量高，职业倾向性强，其中软件、电信、工程、医学、生物、商科、旅游管理等在世界享有盛誉。原文来源：

四、重庆微电子工业学校怎么样?

老师很有责任心，学校领导班子都还行，最主要的是学校推荐就业，就安排在重庆西永微电园，那里安慰好，待遇到，还有世界500强企业 还好，哪里的老师很,

五、衡阳市工业专修学院怎么样

衡阳工业专修学院是湖南省教育厅批准成立的高等职业学院，衡阳市工业职业学校是衡阳市教育局批准设立的中等职业学校。学校座落在历史文化名城——湖南衡阳市，占地346亩，建筑面积11.7万平方米，开设8个专业，在籍学生8136人。学校师资力量雄厚，有一支高素质的专职教师队伍，拥有多个教学实训基地，开辟了校园网，配备了多媒体、计算机、电子电工、机械加工、模具制造、汽修、服装、语音等设备先进的教学实验设施。学校秉承“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高素质专业技术人才为目标，努力创新“校企合作、工学结合、定单培养”的人才培养模式，实现了从规模发展向内涵发展的转变。学校管理规范，校风严谨，学风井然。办学二十多年来，已为国家培养和输送大、中专毕业生4万余人，其中绝大多数已成为企业技术骨干和管理人员，学校的办学成果赢得了家长和社会的广泛赞誉，先后被评为“湖南省职业教育先进单位”、“衡阳市职业教育先进单位”、“市优秀学校”；2009年获得湖南省示范性职业学校重点建设项目。