一、王者荣耀马可波罗李元芳对比哪个厉害？最强adc是谁
李元芳推塔速度比较快，前期可以选择下路清兵稳健发育。待到中期爆发小团战时，李元芳适合在草丛中准备偷袭，因为他的被动能获得敌方视野，就可以避免自身被切，同时释放大招限制敌方走位，然后释放1技能将敌人标记，迅速接普攻，就能打出爆炸伤害。马可波罗前期尽量拿到红buff，利用其减速效果和速射的特点粘住敌人输出，然后上路发育充分利用1能进行清理兵线。团战中马可波罗机动性足够强可以直接切入后排，普攻和一技能的结合很容易带走后排，这样不仅能击杀掉对方的输出还可以让自己全身而退。
综上所述，马可波罗主要是依靠自身的攻速快速清理兵线获得经济优势再加成攻速对线中直接压制敌人，而李元芳则依靠被动获得地方视野，1技能延迟伤害收割残血。都具有高超机动性的二者
二、王者荣耀夏侯惇和马可波罗那个好
一个是战士，一个是刚出的射手
夏侯惇1V1是很厉害的，夏侯惇的一技能可以用来进行消耗，伤害在前期也是非常不错的，尤其是与近战英雄对拼时，我们要确保一技能可以命中敌方英雄，那么在对拼上就可以取得足够的优势，在与远程英雄对战时，我们就要猥琐一点了，等待自己四级的到来，值得一提的是，大多数玩家都会认为夏侯惇的三技能冷却较慢，其实不然，在出完暗影战斧后，配合自己的二技能，大招的冷却时间只要10s左右，这也可以让夏侯惇打敌方一个措手不及，还有很多玩家都会认为夏侯惇的伤害不高，但是，在 1v1模式中大部分玩家都不会去选择玩纯坦克，一般都会去选择如：李白、露娜这类英雄，这类英雄前期的血量都是很低的并且还缺少回复技能，吃不起夏侯惇二技能的真实伤害，所以在1v1模式里，夏侯惇也是可以成为一霸的。团战中，夏侯惇通常以大招起手控制敌方后排输出，配合队友完成击杀。相反，遇到典韦等极度克制我方后排的英雄时，我们同样可以使用大招突进到敌方跟前，并使用一技能控制和输出，使队友在团战中发挥出更大的作用。
马可波罗刚出，今天一局就碰到两个，可能是因为新英雄还没用熟练，两边被打的都。。。
被动技能每一次普通攻击都会连续发射两枪，第一枪命中造成70%的物理伤害，第二枪命中造成40%的物理伤害。此被动是马可波罗之所以万众瞩目的原因，出装时多选择依靠普攻触发的装备，能将装备的属性翻倍提升。
华丽左轮：马可波罗向指定方向连续射击并加速，每一枪造成物理伤害并都能触发普攻的法球效果并可以暴击，命中回复能量，额外攻击速度会影响技能射出的子弹数目，这就意味着这个超远程的技能变相增加了马可波罗的射程，能在很安全的位置进行输出。
漫游之枪：马可波罗向指定方向翻滚，并使得接下来一段时间内攻击附带额外法术伤害。调整位移的实用技能，能强化自身攻击的输出，还是附带法术伤害，在对阵反伤刺甲横行的王者峡谷，也是颇为实用。
狂热弹幕：马可波罗向周围发射弹幕触发普攻的法球效果并加速，造成物理伤害，额外攻击速度会影响技能射出的弹幕波数，马可波罗身边范围内存在敌方英雄时，能提升伤害和移动速度。在周围存在敌军时提升伤害，意味着即便对手强行突进到马可波罗身边时，也要面临一位输出以及移速双向提升的马可波罗;而在收割方面，大招也表现耀眼。
只清楚马可波罗的技能，如果你好奇最好去看一下网上的视频。
三、如何抓好小学毕业班教育教学工作
如何抓小学毕业班教育教学工作
毕业班对外是窗口，对内是榜样，如何进一步抓好毕业班学生的工作，提高毕业班学生的综合素质，全面提高毕业班教学质量，是学校领导、毕业班教师经常思考的问题。
一、首先领导重视是做好毕业班工作的前提。对毕业班工作，不能单只校长一个人要重视，学校全体班子成员都要重视。在毕业班的教学与管理上，领导班子成员人人都要动起来，要统一思想，形成合力。
围绕毕业班的教学与管理，学校要召开专门的会议，要求全体教师支持毕业班工作，全方位为毕业班工作提供方便；学校管理层必须做到“三加强”，即提高认识，加强领导；抓早抓实，加强教育教学管理；群策群力，加强家、校、生的联系。
二、是坚持“两手抓”是抓好毕业班的关键。即一手抓教师管理，一手抓学生素质。
（一）、抓教师管理
充分调动教师工作的积极性和自觉性是抓好毕业班工作的关键。 1、抓好师德师风
教师工作积极性的高低，责任心的强弱，主要取决于思想道德水平。为此，作为学校领导要狠抓教师队伍的师德建设。通过召开毕业班工作会、研讨会等方式组织教师学习教育政策法规，帮助教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观。
2、提升教师教育理念
一是落实教师的业务学习；二是务实教研活动，三是抓好教师的教学总结和反思。为了把正确的教育理念落实到课堂上，要求毕业班教师要认真学习课程标准，特别要认真把握好教材特点，再调整教学策略。
3、开展好教研活动
过去一段时间里，我们大家都同样走入这样的一个误区，总是担心毕业班老师教学时间紧，任务重，很多教研活动都没让他们去参加，由于“没有走出去，请进来”，老师们与外界交流少，形成固步自封，闭门造车的想象，自己进步不大，更不用说是与别人相比了，为此，通过开展校内外教研活动的方式，让教师相互观摩，做好点评指导，为毕业班教师搭建一个成长提高的平台。
4、树立整体教育教学质量观。我们必须充分认识到，要抓好毕业班的教育教学质量，要从早抓起，从什么时候抓？从一年级抓起，在一二年级时就要从培养良好的学习习惯抓起，从激发学生浓厚的学习兴趣抓起。我们的整体教育教学质量观应该是：一二年级及早抓，三四年级继续抓，五六年级重点抓。任何一个学校如果采取放弃一至五年级，只重点抓六年级的做法都是错误的。如何抓好学校的教育教学质量，我们管理层始终必须坚持素质教育全面发展和新课标匀衡发展的整体质量观。
5、继续抓好教学常规管理工作。从本学年开始，在做好常规教学工作方面，我们的工作重点是：必须充分做好课前准备，尽量做到教案和课堂教学基本一致。从本学期开始，我们再次强调教师要编写
详细的教案，但我们要从机械地抄教案的繁琐工作中解放出来，腾出点时间重点做好两个方面的工作：一是课前准备，二是辅导优差生。
（二）、抓学生素质的提高
对学生的培养上，我们始终要坚持“抓两头，带中间”的做法，认真落实培优扶差，争取大面积提高的工作思路。要求毕业班的老师尽最大可能做好如下工作：
1、建立优差生档案。
要求教师落实好优、差生名单，建立好优、差生档案，分析其好在哪里，差在哪里，并进行追踪，及时掌握信息，因人施教。
2、课堂上做好分层教学
课堂是培优扶差主阵地。要求教师根据优、中、差学生分层确立教学目标，分层设计问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。补差先从学习兴趣入手，从简单到复杂、由浅入深，逐步提高。重点把好单元、章节知识关。
3、利用好试卷，及时反馈教学信息
分类、综合或模拟卷检查过后，要求老师及时批改，批改后马上总结，分析和反馈。通过总结、分析，发现优、差生之不足，再进行查漏补缺。对优、中、差生，均要求订正，对失分过多的题目，教师再出些类似题目让学生完成，以强化记忆。
三、毕业班管理的办法和措施。
1、实现资源共享，一方面，学校加大对毕业班的资料投入。
